主講老師: 溫慶暖（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
廈門宏泰發(fā)展有限公司車間主任亞波羅（廈門）電子有限公司工程品管主管廈門香江塑化有限公司副總經(jīng)理東林電子有限公司常務(wù)副總經(jīng)理騰龍芳烴（廈門）有限公司人力行政主管海順德（漳州）特種油品...
主講課程：
IE工業(yè)工程與管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： IE工業(yè)工程
課程目標(biāo)：
了解時(shí)間浪費(fèi)的各種環(huán)節(jié)，并了解工業(yè)工程管理重要作用；
掌握動(dòng)作分析的基本方法和動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性原則；
掌握各種工程分析的方法及其應(yīng)用；
掌握時(shí)間分析的各種工具，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)改善生產(chǎn)平衡。
課程對(duì)象：工業(yè)工程師、工藝工程師、成本控制人員、生產(chǎn)經(jīng)理、物流經(jīng)理等
課程時(shí)間：6天
第一章? 工序分析
1、IE工業(yè)工程概述
IE的開(kāi)始與發(fā)展
勒和吉爾布雷斯的研究事例
基礎(chǔ)IE的組成
2、工序改善的步驟
問(wèn)題的發(fā)生與發(fā)現(xiàn)
現(xiàn)場(chǎng)分析
改善方案的制定
改善的實(shí)施和評(píng)價(jià)
改善方案的跟蹤與處理
3、工序分析概述
何謂工序分析
工序分析的目標(biāo)
工序分析的種類
工序分析的記號(hào)
4、產(chǎn)品工序分析法
產(chǎn)品工序分析法的定義
產(chǎn)品工序分析的著眼點(diǎn)
產(chǎn)品工序分析的步驟
產(chǎn)品工序分析的實(shí)例
5、作業(yè)者工序分析法
作業(yè)者工序分析法的定義
作業(yè)者工序分析的目的和目標(biāo)
作業(yè)者工序分析的步驟
作業(yè)者工序分析的實(shí)例
6、聯(lián)合工序分析法
聯(lián)合工序分析法的定義
聯(lián)合工序分析的目的和目標(biāo)
作業(yè)者機(jī)械分析法
共同作業(yè)分析法
7、事務(wù)工序分析法
事務(wù)工序分析法的定義
事務(wù)工序分析的目的和目標(biāo)
事務(wù)工序分析的步驟
事務(wù)工序分析的實(shí)例
第二章? 動(dòng)作分析
8、IE的創(chuàng)立——迪拉和克努布勒斯
IE的創(chuàng)立
迪拉和克努布勒斯的研究事例
9、動(dòng)作分析法的簡(jiǎn)介
動(dòng)作的定義
動(dòng)作分析的目標(biāo)
動(dòng)作分析的種類
10、基本動(dòng)作分析法與作業(yè)改善
基本動(dòng)作的定義
基本動(dòng)作分析法的分析方法
基本動(dòng)作分析法和作業(yè)改善
11、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
何謂動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
動(dòng)作效率
動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
12、動(dòng)作分析改善實(shí)例
第三章? 搬運(yùn)與布置
13、搬運(yùn)和改善搬運(yùn)
搬運(yùn)和文化
從人力搬運(yùn)到機(jī)械搬運(yùn)
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的搬運(yùn)改善
14、改進(jìn)搬運(yùn)方式的目的與步驟
改進(jìn)搬運(yùn)方式的目的
改進(jìn)搬運(yùn)方式的著眼點(diǎn)
搬運(yùn)原則
改善搬運(yùn)的步驟
15、搬運(yùn)分析
搬運(yùn)分析符號(hào)
搬運(yùn)路徑分析
搬運(yùn)工序分析
搬運(yùn)活性分析
搬運(yùn)工序分析的步驟
16、布置
何謂布置
布置的原則
布置的基本形式
改進(jìn)布置的分析手法
17、改善搬運(yùn)和布置的案例分析
第四章? 時(shí)間分析
18、時(shí)間分析概述
時(shí)間的有效利用
時(shí)間分析的歷史
現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間分析
時(shí)間分析的目的與用途
在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮作用的時(shí)間分析法
專業(yè)時(shí)間分析法
19、使用跑表法的時(shí)間分析
使用跑表法的時(shí)間分析
觀測(cè)工具的準(zhǔn)備
時(shí)間觀測(cè)的順序
各工序的具體方法
反復(fù)性作業(yè)的時(shí)間分析順序
非反復(fù)性的時(shí)間分析
應(yīng)用跑表法的改善事例
20、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與生產(chǎn)平衡分析
認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與評(píng)價(jià)法
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與放寬
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定步驟
生產(chǎn)線平衡分析（改善流程作業(yè)方式）
設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的活用事例
現(xiàn)場(chǎng)案例實(shí)戰(zhàn)演練與指導(dǎo)
1、問(wèn)題分析與解決技巧演練（解決問(wèn)題的基礎(chǔ)步驟）
1. 分析現(xiàn)狀，找出存在的質(zhì)量問(wèn)題
1.1 確認(rèn)問(wèn)題
1.2 收集和組織數(shù)據(jù)
1.3 設(shè)定目標(biāo)和測(cè)量方法
2. 分析產(chǎn)生質(zhì)量問(wèn)題的各種原因或影響因素
3. 找出影響質(zhì)量的主要因素
4. 制定措施，提出行動(dòng)計(jì)劃
4.1 尋找可能的解決方法
4.2 測(cè)試并選擇
4.3 提出行動(dòng)計(jì)劃和相應(yīng)的資源
5. 實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃
6. 評(píng)估結(jié)果（分析數(shù)據(jù)）
7. 標(biāo)準(zhǔn)化和進(jìn)一步推廣
8. 在下一個(gè)改進(jìn)機(jī)會(huì)中重新使用PDCA循環(huán)
2、工序分析案例演練
結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品工序分析、作業(yè)人員工序分析等尋找案例分組練習(xí)
按照問(wèn)題分析與解決步驟組織素材，逐步分析，并解決工序問(wèn)題
小組案例分享，老師指導(dǎo)
3、動(dòng)作分析案例演練
結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)動(dòng)作之浪費(fèi)現(xiàn)象尋找案例分組練習(xí)
按照問(wèn)題分析與解決步驟組織素材，逐步分析，并解決動(dòng)作浪費(fèi)問(wèn)題
小組案例分享，老師指導(dǎo)
4、現(xiàn)場(chǎng)搬運(yùn)與布置案例演練
結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)及物流運(yùn)送、產(chǎn)線布局等尋找案例分組練習(xí)
按照問(wèn)題分析與解決步驟組織素材，逐步分析，并解決搬運(yùn)與布置問(wèn)題
小組案例分享，老師指導(dǎo)
5、時(shí)間分析案例演練
運(yùn)用錄像、秒表等方法進(jìn)行時(shí)間分析，并分組進(jìn)行不同產(chǎn)品演練
通過(guò)時(shí)間分析，調(diào)整和改善生產(chǎn)線平衡，提高生產(chǎn)效率
小組案例分享，老師指導(dǎo)
培訓(xùn)與指導(dǎo)時(shí)間安排
第一天：?jiǎn)栴}分析與解決技巧（上課）
第二天：?jiǎn)栴}分析與解決技巧案例演練（分享與指導(dǎo)）+工序分析（上課）
第三天：工序分析案例演練（分享與指導(dǎo)）+動(dòng)作分析（上課）
第四天：動(dòng)作分析案例演練（分享與指導(dǎo)）+現(xiàn)場(chǎng)搬運(yùn)與布置（上課）
第五天：現(xiàn)場(chǎng)搬運(yùn)與布置案例演練（分享與指導(dǎo)）+時(shí)間分析（上課）
第六天：時(shí)間分析案例演練（分享與指導(dǎo)）+回顧總結(jié)與答疑
