主講老師: 賀君宏（培訓費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
國家二級注冊心理咨詢師潛意識圖像卡（OH）治療師清華大學應用心理學研究生中山大學嶺南管理學院EMBA曾任：理光高科技丨管理課課長（日資：世界500強）曾任：實用電器集團丨人力資源經(jīng)理（港資：13500...
主講課程：
《卓越領(lǐng)導力提升訓練》《管理者心性修煉--柔性領(lǐng)導力》《柔性管理——新生代員工管理與引導》《柔性管理——員工關(guān)懷與預留術(shù)》《“3頭6必”中流砥柱中層管理能力提升》《跨部門溝通與協(xié)作...
基于管理心理學——領(lǐng)導力修煉課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 領(lǐng)導力心理學
課程目標：
●塑造先時而變的學習力——認知轉(zhuǎn)變
●培養(yǎng)遠見卓識的決斷力——意識轉(zhuǎn)變
●提高令行禁止的推行力——行為改變
●造就不令而行的影響力——團隊高效
課程對象：總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理
課程時間：2天，6小時/天
前言：領(lǐng)導者的功能理念
1.應對領(lǐng)導者和企業(yè)轉(zhuǎn)型的需要
2.實現(xiàn)戰(zhàn)略使命的需要
3.贏得競爭的需要
4.持續(xù)增長的需要
5.創(chuàng)造優(yōu)秀企業(yè)文化的需要
6.成為受人尊重企業(yè)的需要
第一講：領(lǐng)導力發(fā)現(xiàn)之旅
一、領(lǐng)導力四要素
1.體系
2.軸心
3.強度
4.方向
二、“六維”領(lǐng)導力
1.決斷力
2.影響力
3.學習力
4.推行力
5.組織力
6.教導力
第二講：領(lǐng)導力之工具應用
一、“4e+1E”
1.眼力（Envision）
2.魅力（Energize）
3.魄力（Edge）
4.能力（Execute）
5.約束力（Ethics）
二、領(lǐng)導決策之工具
1.SWOT戰(zhàn)略分析模型
2.波特5力模型
3.麥肯錫7S模型
三、走出決策中的六大陷阱
1.沉錨”陷阱
2.“有利證據(jù)”陷阱
3.“框架”陷阱
4.“霍布森選擇”的陷阱
5.“布里丹選擇”的陷阱
6.群體思維”的陷阱
1）德爾菲法的基本特征
2）德爾菲法的具體實施步驟
3）“三找一定”的戰(zhàn)略制定方法
演練：你是決策高手嗎
第三講：權(quán)變領(lǐng)導
一、突破傳統(tǒng)思維、構(gòu)建文化能力
1.文化的相關(guān)概述
2.文化對團隊管理的作用及影響
3.文化的力量及文化構(gòu)建案例分析
4.文化是（團隊）組織的思維和靈魂
5.團隊文化建設的基本方法
二、突破經(jīng)驗管理、激勵人心能力
1.員工為什么滿意？為什么不滿意？
2.保健因素與激勵因素的實質(zhì)
案例分析：公司層面的保健因素
案例分析：管理者層面應掌握的激勵因素
3.某公司“6感”激勵法情景應用（軟管理）
1）故事感
2）共情感
3）娛樂感
4）儀式感
5）存在感
6）意義感
4.非物質(zhì)文化激勵應用比對
1）榜樣激勵
2）感情激勵
3）表揚激勵
4）寬容激勵
5）目標激勵
6）榮譽激勵
7）興趣激勵
現(xiàn)場演練：非物質(zhì)激勵行動方案
三、用人觀念突破，知人善任的能力
1.名家人才論知人藝術(shù)
2.知人善任，人盡其才，識人工具《DISC》
3.國學文化在現(xiàn)代領(lǐng)導中的應用《諸葛亮與曾國藩識人法》
4.降服心志方法
5.囚徒困境與溝通
6.領(lǐng)導者的御人方法
7.企業(yè)人才量化標準
四、人才梯隊成長、下屬教導能力
1.輔導員工要解決的問題
1）解決意愿問題
2）解決實踐問題
3）解決能力問題
2.下屬能力的轉(zhuǎn)化
1）動機如何轉(zhuǎn)化
2）知識如何轉(zhuǎn)化
3）技能如何強化
4）行為如何固化
3.工作反饋—教練式反饋四步法
1）描述行為
2）表達后果
3）征求意見
4）著眼未來
4.行動方案
1）輔導地圖
2）輔導計劃
3）評價依據(jù)案例分析團隊管理智慧
五、張弛有度會授權(quán)、績優(yōu)高效顯魅力
1.如何贏取你的權(quán)力
1）領(lǐng)導職務VS領(lǐng)導職權(quán)
2）職權(quán)VS權(quán)威
2.如何運用你的權(quán)力
1）如何行使法定權(quán)
2）如何行使強制權(quán)
3）如何行使影響權(quán)
3.如何控制和管理你的權(quán)力
1）領(lǐng)導自身職權(quán)的有效控制
2）職權(quán)范圍內(nèi)的事敢于拍板
4.授權(quán)的藝術(shù)
1）謹防反授權(quán)
2）防止棄權(quán)
3）防止授權(quán)失控、失衡
5.授權(quán)的四個步驟
6.授權(quán)應注意的若干問題
課程答疑
課程回顧
