主講老師: 謝鳴（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任西門子電氣（世界500強(qiáng)）質(zhì)量經(jīng)理曾任施耐德電氣（世界500強(qiáng)）客戶關(guān)愛中心經(jīng)理，中國區(qū)六西格瑪黑帶講師曾任塔塔信息技術(shù)（世界500強(qiáng)，全球服務(wù)外包龍頭企業(yè)）質(zhì)量經(jīng)理，中國區(qū)六西格瑪黑帶講師中...
主講課程：
六西格瑪類：測量系統(tǒng)分析假設(shè)檢驗(yàn)回歸分析DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)法SPC統(tǒng)計(jì)過程控制變異源分析可靠性分析IATF16949類：APQP產(chǎn)品...
基于體系平臺(tái)的精益6Sigma綠帶培訓(xùn)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 六西格碼
課程目標(biāo)：
課程對象：愿意自己學(xué)習(xí)的工作族，課程培訓(xùn)時(shí)間安排在每周的周五周六和周日三天，不影響自己工作的同時(shí)，還能提升自己。課程結(jié)束后可獲得綠帶證書。
課程時(shí)間：
| 日期 | 階段 | 項(xiàng)目內(nèi)容 |
| Day1 | 概述 | 企業(yè)管理體系運(yùn)行框架圖介紹 |
| 精益六西格瑪與管理體系關(guān)聯(lián)點(diǎn)說明 | ||
| 精益六西格項(xiàng)目的基本邏輯 | ||
| 六西格瑪 | 項(xiàng)目選擇,項(xiàng)目實(shí)施的基本步驟 | |
| 基本統(tǒng)計(jì)知識及Minitab軟件介紹 | ||
| 問題敘述（5W1H） | ||
| 高階流程圖（SIPOC） | ||
| 客戶聲音轉(zhuǎn)項(xiàng)目改進(jìn)指標(biāo)（VOC/CTQ） | ||
| 項(xiàng)目立項(xiàng)書（Project Charter） | ||
|
|
|
|
| Day2 | 六西格瑪 | 前一日學(xué)到的6Sigma工具與管理體系的結(jié)合點(diǎn)說明 |
| 定義改進(jìn)指標(biāo)規(guī)范或缺陷定義 | ||
| 流程詳圖 | ||
| 數(shù)據(jù)搜集及抽樣 | ||
| 測量系統(tǒng)分析---連續(xù)數(shù)據(jù) | ||
| 測量系統(tǒng)分析---離散數(shù)據(jù) | ||
| 流程能力分析及基線確定 | ||
| 制定項(xiàng)目改進(jìn)目標(biāo) | ||
|
|
|
|
| Day3 | 六西格瑪 | 前一日學(xué)到的6Sigma工具與管理體系的結(jié)合點(diǎn)說明 |
| 魚骨圖/樹圖 | ||
| C&E矩陣 / FMEA | ||
| 過程分析方法 （Lean） | ||
| 圖形分析方法 | ||
| 假設(shè)檢驗(yàn)1 | ||
| 假設(shè)檢驗(yàn)2 | ||
|
|
|
|
| Day4 | 分析階段2 | 前一日學(xué)到的6Sigma工具與管理體系的結(jié)合點(diǎn)說明 |
| 相關(guān)及線性回歸 | ||
| 六西格瑪 | 改進(jìn)方案建立與選擇（風(fēng)險(xiǎn)、成本分析） | |
| 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE） | ||
| 2K試驗(yàn)法 | ||
| RSM試驗(yàn)法 | ||
| 試運(yùn)行，改進(jìn)驗(yàn)證，改進(jìn)對比，SOP | ||
|
|
|
|
| Day5 | 六西格瑪 | 前一日學(xué)習(xí)回顧 |
| 控制圖，SPC | ||
| 控制計(jì)劃，文件標(biāo)準(zhǔn)化，培訓(xùn) | ||
| 項(xiàng)目收益驗(yàn)證，項(xiàng)目關(guān)閉，項(xiàng)目分享 | ||
| 階段考試 | ||
|
|
|
|
| Day6 | 精益 | 前一日學(xué)習(xí)回顧 |
| 制造業(yè)面臨的問題和思維模式 | ||
| 精益生產(chǎn)概率及發(fā)展模式 | ||
| 精益改善思維 | ||
| 精益生產(chǎn)基石5S | ||
|
|
|
|
| Day7 | 精益 | 前一日學(xué)習(xí)回顧 |
| 七大浪費(fèi) | ||
| 精益布局改善 | ||
| 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及IE手法 | ||
| 目視化管理 | ||
|
|
|
|
| Day8 | 精益 | 前一日學(xué)習(xí)回顧 |
| 防呆方法 | ||
| 設(shè)備OEE與TPM | ||
| 8D報(bào)告與五個(gè)為什么 | ||
| 改善小組與推進(jìn)方法 | ||
| 階段考試 |
