走進(jìn)“執(zhí)行系統(tǒng)”

------企業(yè)中高管培訓(xùn)序列

背景：

企業(yè)的生存與發(fā)展有他自我運行的規(guī)律。

排除掉企業(yè)的誕生的特殊性，一家企業(yè)的運營最終要依靠系統(tǒng)存在。

經(jīng)營戰(zhàn)略---管理動作；目標(biāo)----分析----作業(yè)細(xì)則；

系統(tǒng)作戰(zhàn)，邏輯運營，是企業(yè)生存之道。

戰(zhàn)略目標(biāo)確定，各級部門的目標(biāo)分解和計劃制定，過程中大家的共識度不夠，更主要的是各級管理者對目標(biāo)的認(rèn)識不同，導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)的分解走了形式。

在充分認(rèn)可戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，具體的行動計劃就成為最重要的事情。

統(tǒng)一管理者的語言，統(tǒng)一大家的計劃管理工具，有效的推進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解和可行性計劃的落實。讓目標(biāo)變成實際。

思路：本次課程聚焦在計劃管理系統(tǒng)商，使得高層們都能夠統(tǒng)一工具的應(yīng)用。

針對人群：中高層管理者

學(xué)習(xí)形式：講授知識，分享經(jīng)驗，實際操作，當(dāng)堂掌握

          以行動學(xué)習(xí)為主要的訓(xùn)練手段，課堂練習(xí)和討論為主。

培訓(xùn)時間：兩天（共計12小時）

培訓(xùn)收獲：通過本課程的學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員能夠

1.學(xué)習(xí)完整的一個執(zhí)行系統(tǒng)的邏輯關(guān)系

2.學(xué)習(xí)并正確復(fù)述目標(biāo)的基本屬性和構(gòu)成要素

3.當(dāng)堂學(xué)習(xí)運用平衡計分卡分析戰(zhàn)略目標(biāo)、評估自我的工作

4.當(dāng)堂學(xué)會做目標(biāo)分解的策略分析

5.學(xué)會制定基于戰(zhàn)略目標(biāo)分解的本業(yè)務(wù)范圍的任務(wù)目標(biāo)

6.學(xué)習(xí)并理解目標(biāo)的迭代推進(jìn)特征

7.掌握關(guān)鍵任務(wù)的選取原則和方法

8.學(xué)會提取各單位分解出的目標(biāo)項和目標(biāo)值

9.學(xué)會復(fù)盤工作

課程綱要：

一、一個實體企業(yè)運營的系統(tǒng)運營邏輯

1、兩種企業(yè)運營的軌跡：基于源動力的掘進(jìn)型和基于目標(biāo)的計劃型

2、時代和環(huán)境對企業(yè)運營成本的影響

3、執(zhí)行系統(tǒng)邏輯圖----一切從目的開始

二、戰(zhàn)略目標(biāo)的重要意義和評估

1、企業(yè)一定要有戰(zhàn)略嗎？

2、戰(zhàn)略的樣子是？

3、怎樣評估一家企業(yè)的戰(zhàn)略的有效性？

【討論】評估一下我們自己的系統(tǒng)

三、戰(zhàn)略和各單位目標(biāo)的關(guān)系

1.戰(zhàn)略目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)各級經(jīng)營管理目標(biāo)

2.各級經(jīng)營管理目標(biāo)支撐戰(zhàn)略目標(biāo)

【討論】我們的各級經(jīng)營管理目標(biāo)是否支撐戰(zhàn)略目標(biāo)？為什么？

四、基于平衡計分卡的戰(zhàn)略目標(biāo)分解

1.平衡計分卡的真相

2.目標(biāo)的要素構(gòu)成

【討論和練習(xí)】使用平衡計分卡原理分析自己部門和崗位的任務(wù)項

五、如何從戰(zhàn)略目標(biāo)分解出單位目標(biāo)

1.從戰(zhàn)略目標(biāo)的維度做縱向切分

【練習(xí)和討論】縱向切分集團目標(biāo)項

2.橫向加減目標(biāo)值

?單位目標(biāo)值確定的依據(jù)

同期數(shù)據(jù)、遞增梯度、行業(yè)發(fā)展幅度、戰(zhàn)略發(fā)展方向

【練習(xí)和討論】制定各單位的目標(biāo)參考值

?橫向目標(biāo)值（權(quán)重）協(xié)調(diào)

【練習(xí)和討論】現(xiàn)場協(xié)商目標(biāo)權(quán)重和目標(biāo)值

六、為什么要做策略分析，怎樣做策略分析

1、策略分析的意義

2、策略分析的常用工具及其使用

【練習(xí)和討論】分析現(xiàn)狀

七、關(guān)鍵策略是什么，有什么價值？

1、管理者的三大邏輯關(guān)系掌握

2、使用“矛式“工作法而不是“西瓜切分法“

3、怎樣確定關(guān)鍵策略？

4、怎樣對應(yīng)關(guān)鍵任務(wù)及其任務(wù)的維度

【練習(xí)討論】關(guān)鍵策略都有可能是什么樣子的

八、任務(wù)的下達(dá)與輔導(dǎo)、激勵、考核

1、任務(wù)項和任務(wù)值的確定

2、任務(wù)項和能力系統(tǒng)的匹配

3、任務(wù)的責(zé)權(quán)利的安排

【討論】我們做的怎么樣

4、工作前期和中期的崗位輔導(dǎo)怎樣做

5、機器設(shè)備需要管理，任務(wù)過程需要管控，人員需要的是領(lǐng)導(dǎo)

6、怎樣激勵員工的意愿

【討論】我們平時做法的重新思考

7、打造一個怎樣的考核導(dǎo)向，你想要什么，你就考什么

8、考核的目的是績效提升，怎樣做

九、任務(wù)實施過程中的問題處理

【討論】都遇到了哪些比較難的問題

1、沒有窮盡職能范圍內(nèi)的所有任務(wù)，羅列、歸類和排序

2、關(guān)鍵任務(wù)的排程太粗

3、忽略人員能力和任務(wù)的匹配度

4、人員能動性的三維度和績效的關(guān)系

5、沒有對應(yīng)目的，系統(tǒng)崩潰

6、角色意識分工不明確

十、盤點和復(fù)盤工作，保證企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展

1、經(jīng)驗主義、直覺行事和邏輯主義的異同

2、聯(lián)想的復(fù)盤工具的啟發(fā)和思考

【練習(xí)】使用工具復(fù)盤本課所學(xué)

3、模式和方法論是企業(yè)生存之道